Уличные тренажерные площадки для школ: гид по планированию

Тренажеры на территории школы могут изменить то, как ученики воспринимают физическую активность: вынести физкультуру за пределы спортзала, придать переменам смысл и сформировать привычку к движению на всю жизнь в самые важные для этого годы. Но школьная среда приносит требования, с которыми общественный парк никогда не сталкивается: смешанные и часто младшие возрастные группы, обязательный надзор, защита детей и соответствие учебной программе. Это руководство предназначено для специалистов по планированию в образовании, административных руководителей и служб, отвечающих за территорию, которые взвешивают установку.

Школьная уличная тренажерная площадка (уличные тренажеры) - это стационарно установленное оборудование для уличного фитнеса на территории школы для использования учениками, обычно в рамках уроков под надзором или организованных перемен. Ее ценность - в доступной повседневной активности; ее успех зависит от соответствия оборудования, стандартов и модели надзора возрастам, которые она реально обслуживает.

Начните с возрастных групп, которые вы обслуживаете

Ничто не формирует школьный проект сильнее, чем возраст учеников, которые будут пользоваться оборудованием, потому что возраст определяет, какое оборудование уместно и какая система требований безопасности применяется.

В целом школы выбирают между двумя очень разными семействами оборудования:

• Оборудование для уличного фитнеса - силовые и кардиостанции, знакомые по общественным уличным тренажерным площадкам, как правило рассчитанные на взрослых и старших подростков.
• Игровое фитнес-оборудование - конструкции для лазания, баланса и упражнений с собственным весом для детей младшего возраста, которые ближе к категории игровых площадок, чем к категории тренажеров.

Многим начальным школам и младшим классам средней школы на самом деле нужно второе семейство или их сочетание, а не силовые станции взрослого размера. Старшей школе или колледжу скорее подойдет оборудование, близкое к стандартной уличной тренажерной площадке. Правильное решение на раннем этапе предотвращает распространенную ошибку - установку оборудования, слишком сложного или слишком простого для учеников, которые будут на нем заниматься.

Стандарты безопасности: проверьте до составления спецификации

Стандарты безопасности для школьных установок действительно полны нюансов, и к этому разделу стоит отнестись с наибольшим вниманием. Применимая система требований зависит и от типа оборудования, и от страны.

В Европе EN 16630 - стандарт для стационарно установленного оборудования для уличного фитнеса, предназначенного для общего использования. Он охватывает прочность конструкции, безопасные расстояния и испытания. Однако - и именно здесь школы ошибаются чаще всего - EN 16630 не является автоматически правильным стандартом для каждого элемента, который школа может установить. Оборудование для детей младшего возраста может подпадать под отдельный стандарт на игровое оборудование, а не под стандарт на фитнес-оборудование.

Практические следствия для планировщиков:

• Не предполагайте, что один стандарт охватывает все. Один школьный проект может включать и фитнес-оборудование, и детское оборудование, у каждой категории свои требования.
• Требуйте в тендере сертификацию конкретных элементов. Запрашивайте сертификаты, привязанные к конкретным предложенным станциям, а не общее заявление компании.
• Уточняйте, что действует на местном уровне. Стандарты, обязательные осмотры и обязанности по обеспечению безопасности различаются от страны к стране и даже от региона к региону. Проверьте требования в своей юрисдикции, в идеале с тем, кто отвечает за безопасность территории.
• Учитывайте также монтаж и покрытие. Соответствие нормам касается не только оборудования; то, как оно установлено и что его окружает, имеет такое же значение.

Размещение на территории школы

Место для оборудования - это решение и об удобстве использования, и о защите детей.

• Линии обзора для надзора. Выберите место, за которым персоналу легко следить во время уроков и перемен. Естественный надзор из классов, коридоров или с основной игровой зоны поддерживает и безопасность, и защиту детей.
• Вдали от конфликтующих активностей. Сохраняйте расстояние от площадок для игр с мячом, пешеходных дорожек и оживленных маршрутов, чтобы использование оборудования не пересекалось с другими играми.
• Надежный грунт с хорошим дренажом. Как и для любой уличной установки, грунт должен хорошо дренироваться и держать фундаменты; плохой дренаж - частый и дорогой сюрприз.
• Место для безопасных расстояний. Каждому элементу нужно указанное производителем свободное пространство вокруг. Теснота ради того, чтобы вписать оборудование в узкий угол, - это провал и по соответствию нормам, и по удобству использования.
• Доступность и инклюзия. Школьный объект должен быть доступен и пригоден для учеников с разными возможностями, а не только для самых уверенных.

Надзор, доступ и модель эксплуатации

Это самое большое отличие школы от общественного парка. Общественная уличная тренажерная площадка проектируется для открытого доступа без надзора. Школьная установка - почти никогда.

Определите модель эксплуатации на этапе планирования, потому что она меняет то, что вам следует купить и где это разместить:

• Использование под надзором. Большинство школ включают оборудование в уроки физкультуры и перемены под присмотром, а не оставляют его постоянно открытым. Это определяет пропускную способность, планировку и выбор станций.
• Правила доступа. Определите, какие классы каким оборудованием и когда могут пользоваться. Младшим и старшим ученикам может потребоваться разное оборудование или разное время.
• Таблички и инструкции. Понятные инструкции по правильному использованию и персонал, подготовленный этому учить, снижают неправильное использование и травмы.
• График осмотров. Установите регулярный график осмотров и обслуживания с первого дня. Интенсивное использование без надзора в любую погоду изнашивает оборудование, а задокументированный режим осмотров обычно входит в обязанности школы по обеспечению безопасности.

Покрытие и использование круглый год

Покрытие заслуживает отдельной строки в бюджете. Вокруг оборудования, где есть риск падения, обычно требуется ударопоглощающее покрытие, и детали зависят от высоты падения, типа оборудования и местных правил. Помимо соответствия нормам, хорошее покрытие сохраняет площадку пригодной во влажные и холодные месяцы, когда школьная территория тяжелее всего сказывается и на оборудовании, и на учениках. Наше руководство по покрытию уличной тренажерной площадки разбирает основные варианты и компромиссы. Уточните, что требует ваша юрисдикция для обслуживаемых возрастных групп, и относитесь к покрытию как к части спецификации, а не как к завершающему штриху.

Материалы и долговечность

Школьное оборудование круглый год стоит на улице и подвергается интенсивному, иногда грубому использованию. Поэтому спецификация - вопрос долговечности и стоимости всего жизненного цикла, а не только цены покупки.

• Коррозионная стойкость. Для прибрежных, влажных или интенсивно используемых площадок оборудование из нержавеющей стали противостоит коррозии лучше, чем альтернативы с покрытием, что может снизить долгосрочные расходы на обслуживание и замену.
• Прочный крепеж и отделка. Оборудование, которым пользуется большое число энергичных учеников, должно выдерживать эту реальность без частого ремонта.
• Гарантия и поддержка. Выясните, что покрывается, на какой срок и как организованы поставка запчастей и сервис на протяжении срока службы оборудования.

Правильный выбор здесь часто отличает установку, которая через десять лет все еще хорошо выглядит и работает, от установки, которая становится обузой по обслуживанию.

Соответствие учебной программе и благополучию учеников

Самые сильные школьные проекты связывают оборудование с целью, выходящей за рамки самого железа. Подумайте, как оно поддерживает уроки физкультуры, активные перемены, общешкольные цели по благополучию и инклюзию учеников, которые не раскрываются в традиционных командных видах спорта. Интуитивное и гостеприимное оборудование - подходящее не только уверенным, спортивным ученикам - охватывает гораздо большую часть школьного сообщества, а этот охват обычно и есть смысл инвестиции.

Стоит рано привлечь учителей физкультуры. Они знают, как оборудование будет реально использоваться на уроке длиной 40 или 50 минут, у каких станций будут очереди и какие активности соответствуют программе, которую они уже преподают. Планировка, которая хорошо выглядит на чертеже поставщика, может вести себя совсем иначе, когда разом приходит целый класс, и люди, которые будут вести эти уроки, лучше всех способны заметить это до размещения заказа, а не после.

Бюджет и финансирование

Школьные проекты редко финансируются из одного источника, и доступные пути существенно различаются в зависимости от страны и типа школы. Распространенные варианты - капитальные бюджеты или бюджеты на объекты, целевое финансирование физкультуры или спорта, сбор средств родительскими комитетами и гранты, связанные со здоровьем, активностью или благополучием. Не предполагайте, что конкретная программа существует, а уточните, какие механизмы доступны вашей школе на местном уровне, и сделайте это до окончательного утверждения спецификации, чтобы задание соответствовало имеющимся деньгам.

Каким бы ни был источник, закладывайте бюджет на весь проект, а не только на оборудование. Земляные работы, фундаменты, покрытие, доставка, монтаж, таблички и текущие осмотры и обслуживание - все это реальные расходы, а покрытие, в частности, может быть существенной статьей, а не погрешностью округления. Взгляд на весь жизненный цикл, включая долговечность и ожидаемое обслуживание, как правило, приводит к лучшим решениям, чем погоня за самой низкой ценой покупки, потому что самое дешевое в покупке оборудование часто оказывается самым дорогим в содержании.

Распространенные ошибки, которых стоит избегать

Несколько ошибок повторяются в школьных установках достаточно часто, чтобы назвать их прямо:

• Покупка для неправильной возрастной группы. Силовые станции взрослого размера в начальной школе или простые игровые конструкции в старшей - в обоих случаях инвестиции потрачены впустую. Начинайте с учеников, а не с каталога.
• Предположение, что один стандарт охватывает все. Как сказано выше, у фитнес-оборудования и детского оборудования могут быть разные требования. Проверяйте каждый элемент.
• Отношение к надзору как к второстепенному вопросу. Планировка, за которой невозможно следить, или модель доступа, которую так и не определили, подрывают даже отличное оборудование.
• Недофинансирование покрытия и земляных работ. Именно они часто отделяют соответствие нормам от проблемы, а объект, пригодный зимой, - от объекта, который месяцами простаивает.
• Пропуск графика осмотров. Оборудование, которое никогда не проверяют, становится источником ответственности. Наладьте режим осмотров до того, как им воспользуется первый ученик.

Подводя итог

Успех школьной уличной тренажерной площадки решается задолго до дня монтажа. Подберите оборудование под реальные возрастные группы. Проверьте, какие стандарты безопасности применяются к каждому типу оборудования в вашей юрисдикции, и требуйте сертификацию конкретных элементов. Разместите площадку там, где за ней можно следить. Заранее продумайте модель надзора и осмотров. И относитесь к покрытию, материалам и стоимости всего жизненного цикла как к ключевым решениям спецификации, а не как к дополнениям.

Поскольку требования школ к возрасту, надзору и стандартам сложнее, чем у типичной общественной установки, стоит строить план на том же дисциплинированном процессе, которому следует любой хороший уличный проект, - руководство как построить уличную тренажерную площадку проводит через него от начала до конца. Для поиска поставщиков каталог поставщиков - хорошее место, чтобы начать короткий список; ставя задачу поставщикам, спрашивайте конкретно, как их оборудование и сертификация соотносятся с использованием детьми школьного возраста и со стандартами, действующими там, где вы находитесь.